Affiche eigen toneelstuk en kostuum ontwerpen

Bij het theater en de stokpoppen hebben de kinderen een affiche gemaakt. Eerst de titel bedenken en met grote mooie letters op het papier maken. Natuurlijk erbij schrijven wie het toneelstukje bedacht heeft!
Dan mooie tekeningetjes erbij en de rand versieren.

Ook zijn we begonnen om een kostuum te ontwerpen voor een jongen of een meisje. Het mag getekend en gekleurd worden. Ook kun je het meteen met lapjes stof maken.

Het theater opent bijna zijn deuren!

Vandaag hebben we de theaters voorzien van een feestelijke buitenkant, we hebben de toneelgordijnen opgehangen, het decor aangebracht en hier en daar gerepeteerd hoe het eruit komt te zien als we met de stokpoppen een voorstelling geven. De kinderen konden geen genoeg krijgen van de mooie lapjes stof ( vooral de glimmende! ) en meester Tim met zijn nietmachine was onmisbaar als de gordijnen niet wilden blijven zitten. Een heerlijke middag knutselen met prachtige resultaten!



Ook werd er in de poppenkast gespeeld van Iris en de laatste hand gelegd aan het schrijven van de eigen toneelstukjes.

VRIJDAG 17 FEBRUARI

De juf kwam vandaag gewapend met een aardappelschilmesje naar school: er moest een rechthoek geknipt worden uit de meegebrachte schoenendozen en dat is geen eenvoudig klusje met een kinderschaar! Maar met een 'beginnetje' van de juf lukte het alle kinderen om van hun doos een theatertje te maken. Tenminste.......om te beginnen natuurlijk. De buitenkant werd mooi in de verf gezet en in de tijd dat die moest drogen, kon je lekker woorden speuren in de woordzoeker! Ook werd er al gekeken tussen alle mooie lappen waarin geknipt mocht worden, want volgende week staat het aanbrengen van de 'toneelgordijnen' op het programma en je ergens op verheugen is al de helft van de pret!!

stokpoppen

Vandaag aan de slag met karton, schaar, kleurtjes, stiften én veel fantasie. Het was nl. de bedoeling om twéé dingen die leuk bij elkaar zijn, te bedenken en daar een piepklein verhaaltje bij te bedenken. Zoals 'een man gaat uit vissen en vangt een grote vis' of 'een zeemeermin ligt op een rots en wordt gevonden door een meisje'. Eerst gingen we met elkaar 'dingen die samen kunnen' bedenken. Ik kan jullie vertellen dat de combinaties ons om de oren vlogen!! Daarna was het tijd om een schets van je idee te maken. Die schets stoppen we later in ons 'theaterboekje'. Dat schetsen mocht niet te lang duren, want voor het echte werk moest natuurlijk tijd genoeg zijn. Op karton tekende je nu op zijn állernetst de figuur van je schets. Als je daar tevreden over was, moest het mooi gekleurd worden. Daarna uitknippen maar en er met schilderstape een 'satéprikker met handvatje' aanplakken. Nu kun je er echt een 'mini-voorstelling' mee geven.
Wat zijn ze allemaal mooi geworden. Dat komt natuurlijk óók omdat we supermooi karton van Valerie's vader hebben gekregen. Heel erg bedankt!

Maskers afmaken, toneel spelen en een toneelstukje schrijven

De maskers zijn nu allemaal geschilderd. Wat zijn ze mooi geworden!

                    

Bij mime moet je net doen of het echt is. Dus echt laten zien dat je boos, bang, vrolijk of verdrietig bent.

Zo kun je ook spelen dat je een ijsje of bijv. spaghetti aan het eten bent. Door naar anderen te kijken, naar hun gebaren en uitdrukkingen, kun je veel leren. Soms is het nodig om iets te overdrijven om het duidelijk te maken! In de stomme films van vroeger kun je dat heel goed zien.
We hebben geoefend hoe je 'hoe heet jij' op verschillende manieren kunt zeggen: droevig, vrolijk, boos en zenuwachtig.

Daarna hebben we zelf een toneelstukje gemaakt en opgeschreven.
Allereerst moet je weten waar het over gaat; bijv. het vreemde huisdier.
Waar speelt het? De plaats: bij de dierenarts.
Wie zijn de spelers: mevrouw Dehond, dierenarts ( in witte jas ), meneer Bos, klant ( in groene overall ), Mathilde, zijn lievelingshuisdier ( ziet er eng uit ). Het dier heeft kiespijn. Kan de dierenarts haar helpen ondanks haar dreigende voorkomen?
Een ander idee voor een toneelstuk speelt op school. De juf kan opeens niet meer rekenen en doet alles fout.
Veel  kinderen vonden het leuk om hier een toneelstukje van te maken!

Maskers in de geschiedenis en maskers schilderen

In de Prehistorie maakten de mensen al theater omdat ze dachten dat ze daardoor de dieren konden betoveren. De Grieken gebruikten het eerst maskers in hun voorstellingen. De Romeinen deden het hen na en zo zien we dat het gebruik van maskers al ver teruggaat in de Oudheid.
Bij de Chinese opera beschilderden de acteurs hun gezicht en in het Japanse kabukitheater werden ook maskers gebruikt. Zij stelden de geesten voor.

          

De kinderen hebben met behulp van ouders ogen en een mond in hun masker gemaakt. Daarna kon het beschilderen beginnen. Nog niet iedereen is klaar en het ziet er al heel mooi uit!

Opening van het project

Vanmiddag hebben de meester en juffen van de groepen 3, 4 en 5 met de leerlingen het startsein gegeven voor het project. Dit gebeurde allemaal in het amfitheater. In het kader van 'Kunst en Cultuur' verdiepen de groepen 3 zich in 'Cobra', groep 4a in 'Theater', groep 4b in de 'Aboriginals', groep 5a in 'Volksverhalen en sprookjes' en groep 5b in alles wat Amsterdam te bieden heeft.
Een rijk geschakeerd geheel dus! De leerkrachten hebben er zin in en de kinderen ook!

In de klas heeft groep 4a een woordweb gemaakt en er is veel wat bij de kinderen opkomt als we het over theater hebben. Aangezien 2000 jaar geleden de Grieken en later de Romeinen theater voorstellingen hielden met maskers, is ons eerste werkstuk: een masker maken.
Het wordt een masker van papiermache. Niet de meest eenvoudige opdracht en we hopen dat het resultaat er mag zijn!